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学生活动

设计意图

导入新课

躲猫猫的英语游戏：老师手拿巧虎手偶说：“How are you ！I 'm qiaohu！Let's play

peekaboo.Let's sing a song!Peek ,peek, peekaboo.Peek, peek,I see you!It's a dog! Peek ,peek, peekaboo.Peek, peek,I see you! It's a cat! Peek ,peek, peekaboo.Peek, peek,I see you!It's a rabbit! Peek ,peek, peekaboo.Peek, peek,I see you!It's an elephant! Peek ,peek, peekaboo.Peek, peek,I see you!It's a bee! Peek ,peek, peekaboo.Peek, peek,I see you!It's a horse.

学生：学生边学唱英语歌边说出藏在大树后面的小动物的名称。

创设情境，激发学习兴趣。

讲授新课

1．总结动物特点：刚才做游戏时，为什么只看见小动物身体的一部分，你就可以猜出它是谁呢？如果你说的有道理，它们就会到你们组去做客。

小结：每种动物都有它的特点，这些动物的特点已经被你们找到了，你们想不想见识更多的动物呀？

2．欣赏与分析（放课件）：对一些稀有动物进行讲解。

3．分组交流讨论：各组共同观察课前搜集的动物图片及玩具，说一说动物的特点。

4．教师演示：

⑴拿出泥塑的猫头鹰问：你们知道这只猫头鹰是用什么材料制作的吗？制作时突出了它的什么特点？

⑵介绍橡皮泥、陶艺泥、软陶三种泥塑材料。

⑶用实物投影演示揉、撮、捏、团、按等技法，使之出现所需的不同形状。

⑷示范机理效果。

⑸欣赏作品，小结：泥塑作品有一种立体的美。

⑹ 课件演示小鹿的制作过程：外形的处理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。外形机理的处理（压印等）。

1．学生思考并说出：小兔子有一对长长的耳朵，大象有长长的鼻子，蜜蜂的屁股后面有一根刺。马的脸很长……

2．看课件。

3．分组讨论，回答。

4．学生观察并回答：用泥制作的，制作时突出了它眼睛大的特点。

观看课件。

培养学生的观察能力。

培养学生的概括能力。

体会泥的属性，掌握创作的要点，复习泥塑基本技法，开阔学生视野，让学生清晰完整的观看制作过程，为创作做准备。

艺术实践

1．作业要求：你准备用什么材料来制作喜欢的小动物？根据制作步骤和动物的外行特点泥塑自己喜欢的小动物。(板书课题)

2．教师巡视指导。

1.学生用自己熟悉的方法，泥塑自己喜欢的小动物。

2.学生实践

自由创作，勇于表现。

评价小结

1．组织展示、评价：你认为哪件作品有创意？哪件作品做工精巧？

2．小结：著名动物保护专家郭耕认为,目前列入濒危物种目录的,中国占将近160种,占世界濒危物种的四分之一居多,中国虽然是世界上生物多样性比较丰富的国家,但我们现在面临一个非常严峻的选择。现在每天都有100多种生物从地球上消失。我国也已经有10多种哺乳类动物灭绝,还有20多种珍稀动物面临灭绝。据可靠的研究表明，世界上大约每小时消失一种动物，同学们，我们应该怎样做，才能改变这样可怕的现实呢？

3．用泥还可以塑造很多东西，对泥塑感兴趣的同学课下还可以继续研究，欢迎大家去我的博客，欣赏老师更多的泥塑作品。

1．学生自评、互评。

2说说今后应该怎样做：自己要爱护动物，珍惜自然、保护生态环境。

3．学生了解还可以用泥塑表现各种各样的东西。

培养评价能力。

加深保护生态环境的意识。

拓宽学生的视野。